Bla, bla, bla...

Bon j'avoue avoir été à court d'idée pour le titre :-/

Hein, quoi??? ça fait 2 mois que j'ai promis un article sur le langage?
Nooooooooon...

Je vais t'avouer un truc, moins organisée que moi y a pas! Il me faudrait des journées de 48h et encore, je me demande si ce serait suffisant lol Mais je me soigne :-D
Un jour tu verras, je n'aurai plus 6 mois de repassage en retard, j'arrêterai de me prendre les pieds dans des jouets...

Enfin bref, revenons sur le langage.

D'après Maria Montessori, la période sensible du langage se situe entre 0 et 6ans. Durant cette période, nos enfants sont de véritables éponges (Maria Montessori parle d'esprit absorbant), ils apprennent de façon naturel leur(s) langue(s) maternelle(s) sans difficultés.

Il est évidement toujours possible d'apprendre une langue étrangère passé cette période mais cela demandera de fournir des efforts (si vous êtes comme moi, d'énormes efforts).

En "général" l'acquisition du langage oral se fait dans cette ordre là :

0 à 1an : babillage, quelques syllabes, des petits mots à 2 syllabes (par exemple "papa").

1 à 2ans :  l'enfant connaît 7 à 20 mots (c'est progressif hein! c'est pas dès 12 mois BIM il connaît 20 mots) et sait faire des "mots phrases" de 2 mots (comme "veux pu").

2 à 3ans : Il fait des phrases de 3 mots, connaît environ 100 mots, utilise le "je".

Les infos trouvées diffèrent un peu suivant les sources mais pour celles ci-dessus je me suis basée sur le site de l'Inpes.
Si tu veux des infos plus précises, je te conseille d'aller sur ce site : info-langage. il s'agit d'un site de la fédération nationale des orthophonistes.

Et quand le langage ne vient pas? 

Tu t'inquiètes par ce que le vocabulaire de ton loulou n'est pas aussi riche que le fils de la voisine ou crie/tape au lieu de s'exprimer avec des mots?
Commence par en parler à ton pédiatre/médecin généraliste. Si tu n'es pas satisfait(e) de ce que te dis ton professionnel de la santé, vas consulté un autre doc afin d'avoir un 2e avis.
Par ce que oui, chaque enfant évolue à son propre rythme certes mais il faut aussi faire confiance à son instinct de parent.

Un petit qui ne parle pas ou mal rencontrera des difficultés pour communiquer avec ses camarades.
De plus, un trouble du langage oral aura des répercussions sur les apprentissages scolaires en particulier sur le langage écrit.

Comment aider ton petiot à développer son langage?

Les conseils que je vais te donner viennent de mon expérience de maman, je ne suis pas une professionnelle.

• Lorsque ton petit bout prononce mal un mot, il faut éviter les "non, c'est pas comme ça qu'on dit". Mieux vaut simplement répéter ce mot de façon correct (j'espère que je suis clair là par ce que je ne vois pas comment formuler autrement). 
• DÉCRIRE! tout décrire, pendant que tu fais les courses, le bain, joues avec lui/elle...
• Ne pas utiliser un langage de "bébé"
• Les comptines sont un outil intéressant pour développer le langage.
• Lire des livres à son enfant (entre petit ours brun, trotro et compagnie... il y a un très grand choix)

Le mot de la fin : 

Je ne me suis pas étaler sur les différents troubles du langage par ce que j'ai peur de me perdre dans mes explications ( il y a tellement à dire sur l'origine des troubles, la rééducation...).

La prochaine fois (pas dans 2 mois j'espère lol) je parlerai de l'apprentissage de la lecture.

Bon allé, c'est pas que je m'ennuie mais je vais aller taper la causette à mon bébé  ^_^


Ps : Suite un déficit chronique de sommeil, j'ai carrément du mal à me concentrer. Il se peut que mon article soit bourré de fautes d'orthographe, ne m'en tient pas rigueur s'il te plaît <3

La main, cet outil merveilleux!

"L'organe moteur qui caractérise l'homme, c'est la main, au service de l'intelligence, pour la réalisation du travail." 

Maria Montessori

Oui la main c'est trop cool, tu peux saisir, tenir, attraper, manipuler, serrer, taper, lancer, enfiler, vider, remplir... Tout ça quoi!

Je pourrais t'expliquer le développement psychomoteur de l'enfant mais tu t'endormirais tellement il y a des choses à dire. Alors mieux vaut un schéma qu'un long discours (Clique sur l'image) :

Source http://www.dematice.org

 Et voici quelques activités qui impliquent les fonctions motrices de la main : 

La première boîte, c'est du fait maison. Suivant le sens où est inséré le tiroir, tu obtiens soit une tirelire, soit une boîte à formes avec tiroir.

Des pots à visser/dévisser, des boîtes avec différentes serrures et les fameux cadres d'habillage.

Un jouet à engrenages Ikéa trouvé sur le Boncoin, les formes à dessin détournées par Simon himself! Les petits pitons en bois étaient destinés à un autre usage mais il a décidé que c'était plus marrant de les insérer dans le matériel de son grand frère :-)

Un abaque à bascule, des anneaux à empiler... A droite, ce sont des vieux anneaux de rideaux qui remplacent les anneaux colorés mais la tige est identique.

Pour ces deux jouets le principe reste le même.

Le labyrinthe des animaux, il est réversible.

Des encastrements, avec de gros boutons de préhension svp!

Boulier, des grosses perles et des formes à lacer. Ici il s'agit d'une image imprimée et plastifiée que j'ai ensuite perforé.

D'autres jeux ou exercices peuvent offrir l'occasion d'exercer la motricité fine. Sur le photo ci-dessus, il s'agit de deux disques (associations de couleurs et mathématiques) et des pinces à linge sur lesquelles j'ai collé du scratch double face.

Non, je n'ai pas oublié les bébés :

Voilà la liste du matériel recommandé par l'Association Montessori de France et l'Institut Supérieur Maria Montessori (à partir de la page 13) : ici.

Ni les plus grands :   

Ressources pour le découpage : 

• kidslearningstation
• kinzieskreations
• schoolsparks
• pagingsupermom 
• busylittlebugs

 Ressources pour tracer des lignes :

• busylittlebugs
• toujours sur le même site
• pagingsupermom
• encore ici

Ressources pour l'activité laçage (à imprimer, plastifier et perforer):

• busylittlebugs
• sur ce site chaque rubrique/lettre de l'alphabet contient une image à lacer

Ce billet n'est pas exhaustif mais le sujet est tellement vaste! Bien d'autres activités/jeux permettent à l'enfant de renforcer une compétence de façon indirecte (les "verser", les emboîtements cylindriques...).
Si tu veux que j'approfondisse le sujet, n'hésite pas à te manifester!

Peut-être que la prochaine fois, lecteur/lectrice, je te parlerai du langage et de ses troubles (dysphasie, dyslexie...).

Merci de ton passage <3

Des couleurs, encore des couleurs...

Tout d'abord de la peinture :

Toi maman débordée, ta maison ressemble à un champ de bataille mais tu veux bien faire, tu voudrais proposer une activité "artistique" sans que ta progéniture ressemble à ça :

Hmmm, tu veux goûter Maman?

J'ai peut-être une solution : 

C'est tout bête, un sachet de congélation avec zip (attention aux marques de magasins, ils sont plutôt fragiles), de la peinture (privilégier des peintures qui s'accordent sinon effet caca d'oie garanti) et hop! Mieux vaut scotcher le sachet à la table pour éviter qu'il se fasse la malle ou pire que ton gnome l'ouvre!

Sinon toujours dans le thème de la couleur : 

• Le tri est une activité que l'on peut proposer à partir de 18mois. Attention cela ne veut pas dire que l'enfant est prêt à 18mois, Simon a commencé à trier il y a seulement quelques jours. Sur la photo ci-dessus, j'ai récupéré 4 boîtes qui contenaient des tomates cocktails. J'ai collé des pastilles de couleurs sur 3 d'entre elles (commencer par les couleurs primaires) puis j'ai récupéré des petits objets aux couleurs correspondantes. C'est une activité qui n'a pas plu tout de suite à mon bonhomme.

• Pour l'activité pompons, j'ai récupéré un contenant d’œufs et acheter des pompons (1.89euros les 50 pompons à Cultura). Simon a compris tout seul qu'il fallait mettre les pompons dans les trous puis il a tout renverser enlever :-) pour les remettre dans le contenant par couleur.

• Les cubes sensoriels sont des "cubes" en bois vraiment magnifiques. Voici plusieurs façons pour bébé de percevoir les couleurs, à l'intérieur de ces cubes se trouvent des perles, de l'eau pailletées, du sable coloré ou une plaque de plexi. Il y a 4 formes pour 4 couleurs. 

•  Et pour finir dans la partie des tout-petits, le coloriage. Après avoir essayé toute sorte de crayons de couleur, je suis tombée amoureuse de ceux là : "les Woody de Stabilo". Ils marquent bien le papier le papier (et bien d'autres supports malheureusement lol) et sont aquarellables. On les a même utilisé dans le bain, c'est super drôle d'écrire dans la baignoire. Petite astuce, pour éviter qu'ils roulent et tombent sans cesse sur le sol, j'ai mis des petits élastiques.

 Et pour les plus grands?

Les boîtes de couleurs est/sont (Stéphanie si tu me lis, je veux bien que tu me corriges) une activité sensorielle purement Montessorienne. 
Cette activité se compose de trois boîtes. 

• La première contient 6 tablettes : 2 rouges, 2 jaunes et 2 bleues. Elle permet de faire découvrir à l’enfant les couleurs primaires. 

• La deuxième contient les 3 mêmes paires plus 3 paires de couleurs secondaires (orange, vert, violet) ainsi que le rose, marron, blanc, gris et noir. 

• La troisième contient un nuancier : sept nuances du plus clair au plus foncé, pour neuf couleurs.

Les 2 premières boîtes peuvent être proposé à partir de 2ans et la 3e entre 4 et 5ans. La fiche présente sur la photo provient du site le Jardin de Kiran et les tablettes ont été fabriqué par mes petites mains. Le matériel déjà tout fait peut se trouver facilement sur internet (mais il coûte un peu cher à mon goût), il suffit juste de taper "matériel montessori" dans Google.

Mieux vaut présenter les activités en 3 temps (clique ici si tu veux savoir ce qu'est la leçon en trois temps), cela permet à l'enfant de bien comprendre ce que l'on attend de lui, d'enrichir son vocabulaire et éventuellement d'éviter qu'il se retrouve en situation d'échec. Il faut nommer les choses avec leur vrai nom et non pas "met le machin dans le truc much".
Si ton bout de chou veut changer d'activité toutes les 2 minutes, c'est normal car la capacité attentionnelle des petits est très réduite.

Voilà, voilà. La prochaine fois lecteur/lectrice, je te parlerai de motricité fine. Tu verras c'est passionnant!

Marie

Le commencement...

J'ai découvert la pédagogie Montessori il y a environ un an et depuis, mon intérêt pour les pédagogies alternatives n'a cessé de croître. 

Je suis maman de 2 merveilleux garçons, Lucas 12 ans pré-ado atteint d'autisme et Simon petit ouragan de bientôt 20mois. 

Grâce à ce blog, je souhaite vous faire partager à mon tour mes essais et mes trouvailles, espérant vous donner des idées d'activités ou vous donner l'inspiration de créer les vôtres.

Merci de votre passage et à bientôt.

Marie